苏霍姆林斯基言：“无论是种植花草，还是悬挂图片标语，或者是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”

2021年10月26日，濮阳市昆吾小学进行班级文化建设评比活动。本次活动秉承“扬班级文化  铸育人之‘新’”的理念，坚持一班一品，班班有特色。使班级在师生的通力合作下，成为“润物无声的育人地”、“好习惯的养成地”、“拔节成长的施展地”。

班级名称育心田

班级名称命名凸显学校五育并举特色。学校一到五年级班级名称分别以“德智体美劳”五方面的先锋人物命名，让学生了解先锋人物故事，学习先锋人物精神。从班级名称、班级口号的确定到先锋人物故事会、班徽设计等一系列活动，凝聚班级精神文化内核。从小学先锋，长大做先锋，让先锋榜样的力量激励学生成长，让班级成为“润物无声的育人地”。

班级阵地展风采

丰富多彩的班级文化阵地，蕴含师生巧思。“奖章闪闪”、“争章榜”、“雏鹰展翅”等阵地让红领巾奖章争章活动扎实落地。“晒优台”、“最靓昆吾娃”、“追风少年”记录昆吾少年拔节成长。“三味书屋”、“书海泛舟”、“翰墨书香”营造浓厚的读书氛围。“入班即静、入座即学”、“静能生慧”等标语，让每一面墙壁都会说话，让班级成为“好习惯的养成地”。

班级活动润童心

“我的班级我做主”、“今天我是解说员”、“我是班级美容师”等一系列的活动，不仅学生得到了锻炼，更是增强了班级核心凝聚力。二年级联队的小小解说员，悉心讲解着班级布置的设计理念与内涵，让评委老师对各班的班级文化建设特色有了更深入的了解。正是“和谐环境育桃李，多彩活动润童心”。

此次班级文化建设评比活动的开展，做到了“扬班级文化 铸育人之‘新’”。不仅让班级真正成为学生的家，还使得育人的场所更加人性化和个性化。学校也将继续以班级文化建设为着力点，行走在高举五育并举的魅力教育之路上。