习近平总书记提出：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”家校共育，以“育人”为中心，以“携手”为途径，致力让孩子成为内心充盈的创造者，让家长变成终身成长的同行者。家校携手齐成长，共绘教育同心圆。

      濮阳市昆吾小学同心圆小课堂邀您一起学习科学的家庭教育方法，了解必要的家庭教育知识，提高家庭教育的能力，让每一个孩子魅力绽放。

亲爱的家长朋友：

      你们好！我是三年级二班秦子畅妈妈，共学《家庭教育促进法》，履行家庭责任，力做优秀家长。

      今天，我们一起来学习《家庭教育促进法》中第二章家庭责任的第二十条和第二十一条。

      第二十条内容：

      未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。

      第二十一条内容：

      未成年人的父母或者其他监护人依法委托他人代为照护未成年人的，应当与被委托人、未成年人保持联系，定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。

 有人说：优秀的孩子，都是父母“陪”出来的。最近也流行一个词叫“高质量陪伴”。那么，作为父母的我们该如何给孩子高质量的陪伴呢？我和大家分享一些我的做法，这些方法也许会帮助到你。

       一、积极回应

      父母积极回应孩子，会让孩子感受到自己被重视，被看见。比如，孩子看见路边的一只小虫子，对妈妈说：“妈妈快看，这里有一只小虫子。”这时父母可以说：“哇，真有一只小虫子呢，谢谢你告诉妈妈”。然后还可以带孩子一起观察。

      孩子是通过父母的回应来建立自我认知的。父母积极回应孩子，用自己的态度和语言告诉孩子：我听到你说的了。长期以往，孩子就知道我是重要的，我的需求值得被看见。父母积极回应孩子，孩子不仅看见自己存在的重要性，也感受到父母的爱。这是高质量陪伴必不可少的一步。

      二、不假装陪伴

      陪着并不等于陪伴。很多时候父母是人在，心不在。孩子的心是非常敏感的，父母假装陪伴孩子，孩子立马就能感受到。假装陪伴比不陪伴更加伤害孩子。因为假装陪伴孩子，就会给孩子传递一个信息：我是不重要的，我不值得父母陪伴。

      在陪伴过程中，不假装，而是用心，就是对孩子最好的滋养。如果父母在当下有事情处理或者很疲劳不想陪伴孩子，可以真实地告诉孩子。如果选择了陪伴孩子，就全然地享受和孩子在一起的时光。

      三、成长型陪伴

      最好的高质量陪伴莫过于：不断让自己成长的同时，也影响孩子成为一个更好的人。经常看到一句话：希望孩子成为一个什么样的人，先让自己成为一个什么样的人。陪伴孩子时，父母不断学习，自我成长，让自己变得越来越有耐心与爱。而孩子在父母耐心与爱的滋养下，成长得充满活力，健康、自信。同时，父母在陪伴孩子过程中用自身的努力让孩子看到，生活是美好的，值得我们努力去追求。孩子内心也会滋生出对这个世界的热爱。

      成长型陪伴最大的意义在于：它不仅仅是高质量陪伴，让孩子感受到父母的爱，关键是赋予孩子行走世界的勇气和力量。当孩子遇到困难时，只要孩子一想到父母，内心便有勇气去战胜一切。

      父母都是爱孩子的，所以不要缺席孩子的成长，这是一生中仅有一次的，不要总是想着来日方长，这样总有一天会忽然发现，那个牙牙学语的小娃娃，已经长大了。教育是场长跑，让我们一起为孩子助力。

     谢谢大家！