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听省音乐优质课之感
发布时间:2010-12-25 10:37:59  点击:4466次

听省音乐优质课之感
王晓芳


有幸参加了2010年河南省小学音乐优质课评选观摩活动,从参加听课的人数可以看出,全省各市区对音乐教学的重视及音乐教师们参与学习的热情。
本次共有33节优质课参与评选,通过四天的听课,使我受益匪浅,很多授课的细节让我眼前一亮,印象深刻。
一、执教教师优质课的设计朴实无华
本次优质课大多数教师对课的设计摒弃了以往华而不实的设计思路,脱掉了层层华丽的包装,虽然朴实却不乏精彩。通过这一点,我感觉我们省音乐教师在各级音乐教研员的领导下,非常明确音乐教学的方向。如我们濮阳周老师执教的《拔河》,课的设计衔接自然,环环相扣,各知识点的切入、处理非常巧妙,细致而不俗套,精彩却不张扬,用一个词概括那就是“恰到好处”。另外,在多媒体运用方面也充分体现出了朴实,大多数教师的课件能够遵循必须用的时候用,可用可不用的时候不用。
    二、执教教师较高的专业水平和音乐素养
总体来说,每一位教师都能充分发挥自己在器乐、声乐、舞蹈等方面的特长,运用自己的特长来充分表现作品。如果欣赏一位综合音乐素养好,专业水平高的音乐教师上课可以说是一种享受,即使她(他)的课没有那么多形式多样的设计,但他的歌声、语言、眼神、肢体动作……都能够深深的吸引你,感染你,让你不得不溶于到他的课堂中。如郑州市某路小学耿老师具备这样的素质,他的课环节设计没让人感觉多么精彩,但一节课下来让学生和听课者没有感觉到疲惫,一直处于积极的状态,她的魅力所在可能就是尚老师常说的潜在的“音乐气质”。
三、执教教师对音乐作品细致的分析
通过这一点,可以充分看出执教教师的敬业精神,对教材的钻研非常的深入、细致。如:市油田的何莉教师执教的《丰富多彩的节奏》一课。一节音乐活动课,教师带领学生用相同的拍击感受不同风格的乐曲、用颜色表现乐曲的情绪、让学生欣赏不同版本、不同风格的《丰富多彩的节奏》……,一节课非常的充实。通过这些,也充分看出教师在备课过程中所做的细致的准备工作,也正是因为音乐教师自身对音乐作品做了深入细致的理解,才能给学生带来充实的一课,给学生带来丰富的音乐体验。
四、教师综合素质水平过硬
听课过程中,不论在说课还是上课时,充分体现了教师在音乐理论知识、个人声乐水平、器乐水平特别是键盘的熟练程度、舞蹈艺术的展示、绘画能力以及对其他学科知识的掌握程度和综合运用等方面的全面素养。把教师这个特殊行业的特点体现的淋漓尽致。
五、课件制作水平高
本次优质课中,所有参赛教师都使用了课件,并且所用课件都是精心制作。不论是幻灯片课件制作,还是FLASH动画制作,都表现出专业电脑制作人员的高水准。
六、课堂综合性强
本次优质课比赛活动中,每堂课都非常精彩,大部分教师把整节课安排的满堂彩,非常充实。从教师的范唱到学生的独唱、从教师对歌曲感情的处理到学生对歌曲感情的领悟、从教师对歌曲中重点节奏的解决到学生对节奏型的掌握、从教师对歌曲做舞蹈动作的示范到学生对这些动作的模仿和自编、从教师对学生律动、游戏的培养到学生自编自演等诸多方面,都表现出一堂音乐课就是一堂边唱、边做、边演等多种形式的综合性课。
通过这次听课学习,给我留下了深刻的印象,每位教师的课都值得学习、借鉴,使我收获颇多,并且需要反思的东西也太多太多,那就是无论在专业知识技能,还是教学思路、理念,或是个人素养等方面,都应该把自己当作是一位新教师来对待,要不断的学习、充实自己,只有这样,对自己、对学生才能双丰收。

 

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